平时上课，老师可以不慌不忙花一学期，把该讲的东西一点点喂给学生，面对面教学，学生有什么想法都很好沟通。
而教材呢？同样是教给学生，却得不到反馈，相当于学期没开始之前，就要备好一整个学期的所有课程，不能有偏差失误，因为没有纠错机会！
同时，要考虑使用教材的学生本身是什么水平，清北学生能看懂的题目，三本学生未必能看得懂，究竟该针对什么水平的学生编教材？
教材篇幅也是大问题，如果像一些西方教科书一样，唠唠叨叨举一大堆例子，固然能让笨学生们更容易看懂，但知识量无疑会大幅稀释，书本厚度也会趋于离谱，如果像国内的老教科书一样，凝练直接塞满干货，倒是能控制篇幅，但难懂的部分会不会导致学生们浪费精力，被迫从别的地方拓展学习？
以上其实都不算太致命的问题，打
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